Prof. Dr.
Katharina Werner
Professor of Economics
Kontaktdaten
Raum
W4.1.03
Kolloquiumzeit
Di., 15:30 - 17:00 Uhr (Terminbuchung in Moodle, Link siehe LSF), entfällt am 04.11.
Telefon
(07231) 28-6601Katharina Werner ist Professorin für Volkswirtschaftslehre an der Business School in Pforzheim. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Bildungsökonomie, Ungleichheit und politische Ökonomie. Sie lehrt in den Bachelor-Studiengängen Mikro- und Makroökonomie und bietet regelmäßig wirtschaftspolitische Seminare zu Themen wie Erwartungsbildung, Chancengleichheit oder Bildungspolitik an. Katharina Werner studierte Economic Tripos und Economic Research an der University of Cambridge und promovierte an der Ludwig-Maximilians Universität in München. Als Dozentin sammelte sie außerdem Erfahrung an der Kennedy School der Harvard University. Vor Ihrem Wechsel an die Hochschule war sie stellvertretende Leitung des Zentrums für Bildungsökonomik am ifo Institut für Wirtschaftsforschung.
Katharina Werner beschäftigt sich in ihrer Forschung mit aktuellen Fragen der Bildungsökonomie und der politischen Ökonomie, insbesondere an der Schnittstelle von Arbeitsmarkt und Bildung. Ein Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt darauf, wie unsere Gesellschaft durch das Bildungssystem oder lebenslanges Lernen auf Herausforderungen wie technologischen Fortschritt reagieren kann um den sozialen Zusammenhalt langfristig zu sichern. In aktuellen Projekten untersucht sie zum Beispiel, warum bestimmte Gruppen seltener an Weiterbildungen teilnehmen und wie neue Technologien den Arbeitsmarkt beeinflussen. Dabei interessiert sie auch, wie gesellschaftliche Normen, etwa zur Rolle von Elternschaft, die Berufswahl und Karriereerwartungen junger Menschen prägen. Methodisch beschäftigt sich Katharina Werner zudem damit, wie Informationen und Anreize politische Einstellungen und Entscheidungen beeinflussen. Sie analysiert beispielsweise, wie Informationen die Meinungsbildung in der Bevölkerung verändern können – etwa, wenn es um öffentliche Ausgaben für Bildung oder die Qualität staatlicher Dienstleistungen geht.
Volkswirtschaftslehre , Arbeitsmarktforschung , Empirische Wirtschaftsforschung
seit 2025 - Pforzheim - Deutschland
Professor für Volkswirtschaftslehre
Volkswirtschaftslehre
Beitrag in Zeitschrift
WERNER, K., OLCZYK, M., DANIEL, A., GLINKA, H. (2025). Social and Migration-Related Inequalities at the Transition from Primary to Lower Secondary Education in Germany. The Role of Parents’ Knowledge of the Education System. KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 77.
WERNER, K., FISCHER, M., GREWENIG, E., LERGETPORER, P., ZEIDLER, H. (2024). The E-word – On the public acceptance of experiments. ECONOMICS LETTERS, 235, 111558. doi:10.1016/j.econlet.2024.111558.
WERNER, K., GREWENIG, E., LERGETPORER, P., SIMON, L., WOESSMANN, L. (2023). Can internet surveys represent the entire population? A practitioners’ analysis. European Journal of Political Economy, 78.
WERNER, K., WOESSMANN, L. (2023). The legacy of Covid-19 in education. Economic Policy, 38 (115), pp. 609-668.
WERNER, K., MIYAMOTO, A., SCHMIDT, F. (2023). A reciprocal perspective on the differential associations between personality traits and multiple indicators of academic achievement. Journal of Personality, 92 (4), pp. 1067-1085.
WERNER, K., LERGETPORER, P., WOESSMANN, L. (2021). Does Ignorance of Economic Returns and Costs Explain the Educational Aspiration Gap?. Representative Evidence from Adults and Adolescents. Economica, 88 (351), pp. 624-670.
WERNER, K., GREWENIG, E., LERGETPORER, P., WOESSMANN, L., ZIEROW, L. (2021). COVID-19 and educational inequality: How school closures affect low- and high-achieving students. European Economic Review, 140.
WERNER, K., GREWENIG, E., LERGETPORER, P., WOESSMANN, L. (2020). Incentives, search engines, and the elicitation of subjective belief. Evidence from representative online survey experiments. Journal of Econometrics, 231 (1), pp. 304-326.
WERNER, K., LERGETPORER, P., WOESSMANN, L. (2020). Educational inequality and public policy preferences. Journal of Public Economics, 188.
WERNER, K., GREWENIG, E., LERGETPORER, P., WOESSMANN, L. (2020). Do Party Positions affect the Public's Policy Preferences. Journal of Economic Behavior and Organization, 179, pp. 523-543.
WERNER, K., CATTANEO, M., LERGETPORER, P., SCHWERDT, G., WOESSMANN, L., WOLTER, S. (2020). European Journal of Political Economy.
WERNER, K., LERGETPORER, P., SCHWERDT, G., WEST, M., WOESSMANN, L. (2018). How Information Affects Support for Education Spending. Evidence from Survey Experiments in Germany and the United States. Journal of Public Economics.
