Neuer Beitrag in der Schriftenreihe des vunk: Bildungschancen
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Sind wir unseres eigenen Glückes Schmied? Viele Menschen bejahen diese Frage, vor allem in Sachen Bildung: Der Bildungserfolg, so die Meinung vieler Befragten, wird eher durch Anstrengung als durch äußere Umstände bestimmt. Doch der Schein trügt.
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Wer erfährt, dass der Bildungserfolg stark abhängt von der Herkunft und anderen äußeren Umständen, ist bereit, mehr zu spenden für Wohltätigkeitsorganisationen, die Schüler aus benachteiligten sozioökonomischen Verhältnissen unterstützen. Die Nachfrage nach umverteilenden Bildungsausgaben durch die Regierung hingegen steigt dadurch nicht. Lesen Sie dazu den neuen Beitrag der Hochschule Pforzheim von Elisabeth Grewenig, Katharina Wedel, und Katharina Werner (Luck Or Effort: Perceptions of the Role of Circumstances in Education and Demand for Targeted Spending; Beiträge der Hochschule Pforzheim Nr. 190).
